分组之后，我们先勘察地形，地表有很多草，西北方向的地势高一些，东南方向的低一些，为了让水渠挖得直一些，在两个圆之间，用石头画了两条比较直的线，长度约50厘米，彼此之间的宽度约10厘米。为了让水是从高处往低处流，我对他俩说：“那么西北方向的水渠挖得浅一些，东南方向的水渠挖得深一些。”我们进行了分工，我挖西北方向的“池塘”，朱鹏辉挖东南方向的“池塘”，陈柏成挖“水渠”。

分好工，我们商量了一下，第一步：拔掉土上的草。我们用力地拔草，由于冬天天气寒冷，好像冻在土里似的，只是拔掉地面上的叶片，却拔不掉泥土里的根须。我们找来树枝，撬开泥土，费了好大的劲才把“计划图”内的草拔完。第二步：挖土。我想用手指抠进泥土里，可泥土硬得像冰块，抠不出来，伸进水里洗手，那水好冷，连忙缩了回来，放在嘴前呵了几下，拿起树枝撬泥土。一点，一点，功夫不负有心人，我按图挖出了一个直径10厘米、深5厘米的小池塘。

我提起水桶，想倒水。朱鹏辉连忙阻拦道：“你这样倒水，水很容易渗到地下去，要用脚踩一踩，踩坚实了，才不容易渗水。”于是，我用脚夯打小池塘的底部。

我看了看对方，他们的速度也不慢啊。“快一点，一定要超过他们！”我冲着另外两个小伙伴喊。他们也来了劲，更加努力地挖。对手的组长也大喊：“快啊！我们可不能落后啊！”就这样，你追我赶地干起来。

“放水喽！”我一边喊一边倒水。尽管水不清，流的速度不快，但看到水缓缓地流到另一个小池塘里，我们三个人高兴得跳起来。

过了一会儿，他们组的水渠也通水了。

老师用尺子量了量，水：“丁广组小池塘里的水多，他们是‘大禹继承人’。”虽然老师没有什么物质奖励，但我们还是很高兴。

我们只干了一会儿，都觉得很累，可是大禹一连干了十几年，他是多么伟大啊！经过这次游戏后，我从心里敬佩大禹。

大禹治水的作文篇2

传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧围堵障为疏顺导滞的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为神禹而传颂与后世。

在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹。相传他借助自己发明的原始测量工具准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外13年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。他是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄。

春秋战国时期，各国之间经济文化不断交流，各种能够论著异曲纷呈，关于河事的记载也逐渐曾加。成书于战国时期的《禹贡》一书就是一本专门记述地理情况的书。该书以大禹治水的故事为依托，按九州的地理区域，对中国的山脉、河川、疆界、贡赋等作了较为详细的描述。

大禹治水的作文篇3

本想可以美美地睡一觉，但上完课后的遗憾留在心中，在我的脑海里不时的呈现。总观自己的课，虽然花了不少的时间和精力，但自己最明白，大部分的时间，我如置雾中，不知何去何从，反而在上完课后，我突然有了些许的体会。

在课堂四十分钟时间里，如何激发学生的兴趣，让学生成为学习的主人，这是新课程理论所倡导的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牵着孩子走的习惯归究于我的性子急燥，耐不住课堂寂静的缘故，现在仔细想想，应该是我处理教学内容不当所造成的。我没有给孩子充分的考虑时间，而把自己的体会强加于学生。久而久之，我想我的课堂恐怕要变成我唱独角戏的舞台了。虽然在试课的过程中，盛老师反复提及，我却在此刻才明白过来。

直至公开课结束，我多次改变了我的教案，说的好听，是挺认真。但此刻，我明白是自己站错了立场。我一直站在老师的立场来设计教案，所以在课堂上，学生的“花样”百出，我总是“应付”不过来，只能在慌乱之中，草草收场。如果我一开始就把自己当作学生来考虑，恐怕这些无用功就不必做了。

开课之前，高老师的一席话也让我印象深刻。学生是活的，只要心中全盘把握重点和难点，那么学生的想法再奇特，也不会让你不知所措。这对正在思考不知该怎么办的我来说，有一种柳岸花明的感觉。虽然在上课的过程中，还是出现了重点、难点没有突破的情况，但我想这与我在教案中没有深入剖析重点、难点是有关的。我顾及了死的形式，而忽视了实际的内容，真是不应该。

总之，上公开课我虽然觉得压力非常大，但收获也不小，从中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，谢谢帮助我的老师，也谢谢给我鼓励的老师。

大禹治水的作文篇4

治水英雄大禹，一直是受人尊敬的，可是你是否去观察过他的事迹，他的点滴？今天，我去了全城闻名的大禹陵。

大禹陵，无论是本地人，外地人，甚至是外国人，都被你吸引住了，为什么？因为你三过家门而不入，宁愿抛下美丽女娇，才不会被后人遗忘呀！

大禹治水的作文篇5

昨日，我读了中国历史故事中的《大禹治水》。看完以后，我为大禹为了治水而三次经过家门却都没有进去的这种为百姓的精神感动了。

?大禹治水》这篇文章主要说了在很久很久以前，在尧统治的年代，发了一场大水，让很多人被洪水夺去了生命，尧便派一个叫鲧的人去治理洪水。鲧用老法子去治理洪水，但鲧治理了九年，一点成效也没有。之后，舜接替了尧的位置，发现鲧治理洪水没有用，就让鲧的儿子禹继续治理洪水。禹是个聪明人，他没有用父亲的老办法治理洪水。禹用一个办法让洪水流向大海。在禹治理洪水的十三年中，有三次经过自我家门口，都没有进去。第一次走过家门口时，他的妻子刚刚生下一个男孩，孩子在屋里哇哇大哭，可禹想到洪水还没有治好，就狠狠心转身离开了。禹每次经过家门都是看一看就匆匆忙忙走了。百姓们听说禹三过家门而不入的事十分感动。最终在大禹的带领下，洪水全都流入了大海。

在我们的身边，也有像大禹一样为了百姓们而不顾自我的人，我们最熟悉的清洁工人就是其中之一。有一次，我去上学的时候，看到一些清洁阿姨在广场周围打扫卫生。不时都有人把一些垃圾丢在地上，破坏地面的清洁。清洁阿姨们就会告诉他们，乱丢垃圾是不对的，可有些人不但不改过来，还对清洁阿姨破口大骂。但这些可敬的清洁阿姨并没有还口，只是默默的扫掉地上的垃圾，默默地保证我们城市的清洁。

读完《大禹治水》这个故事，我明白了，只要默默的为人们做出贡献，人们自然就会尊重你。

大禹治水的作文篇6

一叶乌篷，漂过二千五百年的沧桑；百转河渠，流动大禹治水的英名。绍兴，一个有着悠久历史文化的江南小城，历来民风淳朴。其中，许多民间习俗被绍兴人乐此不疲地传了下来，所赋予的含义也更深刻了。

其中的会稽山祭禹一直受到重视，仪式非常隆重。一是公祭，每五年就会有一场规模盛大的祭禹活动。二是民祭，一年一次，从未间断。一般，公祭典礼开始前，吹打乐队、舞龙、舞狮队、仪仗队等都要进行表演迎宾，以烘托热烈的气氛。此外，参加祭祀人员将统一佩戴黄色佩巾和节徽，显示其庄重性和整齐性。据《魅力绍兴》记载：2007年4月20日，公祭大禹陵典礼已升格为“国祭”。其盛况可见一斑。

其实，人们祭奠大禹，并不仅仅在于他的丰功伟绩，更在于他治水的辛酸历程。其中“三过家门而不入”的故事，几乎家喻户晓。传说尧舜年间，大禹治水十三年，不知磨破了多少双鞋，三次路过家门口都没去看一看孩子，为治水，他日夜不停地忙着。开始，大禹动员百姓堵住水，失败了；随后，他尝试了许多方法，又失败了；最后，大禹采用疏通的方法，终于保住了良田。正是如此，人民为纪念禹而修建的大禹陵，也就成了人们记忆的延续。

这么多年过去了，绍兴人民一直在发扬大禹的艰苦奋斗精神，把一座座平房变成了一幢幢楼房，把泥泞的小路变成了平坦的、宽阔的马路。有了大禹精神的激励，家乡绍兴是越来越繁荣了。如今，“大禹精神”已成为绍兴儿女的一笔宝贵的精神财富。而“祭禹”这一习俗，也在时代的潮流中，与时俱进。

当然，大禹治水的精神也激励着我。学校里，我要刻苦学习，不怕困难，做一名品学兼优的好学生。长大后，我要为国争光，为家乡做更大的贡献。

大禹治水的精神，永放光芒！

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