“快起来，早上空气好，吃完早饭到小区凉亭去读英语。”外婆拍着我的屁股大声叫道，我非常不情愿地从床上爬起来，嘴里嘟囔道：放暑假都不让人睡个懒觉。可当我看到桌上早已摆好的丰盛早餐：大饼、油条、鸡蛋和自磨的豆浆，外婆因为忙碌头上已有豆大的汗珠，我心里的不愉快早就抛到九霄云外了，我和姐姐满心欢喜地吃完早饭，夹着书三步并作两步往楼下跑。

我的外婆个子矮矮的，短发，走起路来非常精神。外婆不识字，虽然说不出“一年之计在于春，一日之计在于晨”这样的话，也许是长期耳濡目染舅舅教育孩子，每天都准时准点把我从睡梦中叫醒读书，每当我考试取得好成绩时，她就会高兴地合不拢嘴，满脸皱纹的像涟漪一样一圈圈荡漾开来。

外婆每天放学接我的时候，从不像其他同学的爷爷，奶奶那样在校门口买鸡大腿，肉串等各种小零食，还总强调说：“外面东西不卫生，吃了会拉肚子的。”我听了不以为然，心想：小气就小气吧！还找借口，可有一件事彻底改变了我对外婆的看法。

那是今年学校组织一次爱心自愿捐款，我想我家条件不太好，就不捐了吧！再说也不知道外婆同不同意。外婆好像看破了我的心思，温和地说：“孩子，只要我们还有力量去帮助别人，就是富有的，不要把自己当“穷人”，把这十元钱拿去明天交给老师。”我不相信似地看了看外婆，没上过学的外婆竟说出这么有道理的话，看来真要对她刮目相看了。

这就是我的外婆，我爱我的外婆。

霜写作文篇2

不知不觉，秋收时节，已经笼罩了苏坡乡。

苏坡的秋天凉爽可爱。快看！天上的太阳轻轻照耀，蓝天白云相映。他们就像一对亲生姐妹，无法分开；看那些树，叶子都是黄色的，风一吹，互相摩擦，沙沙作响。然后看树枝。这些树枝有多细？很好，再来一阵风就能让他们全部倒在地上。最后，看一看地面。各种卖蔬菜水果的小贩似乎比其他人更大声。声音真的很大，震耳欲聋。

苏坡乡秋雨更晴。经常要三两天才能下雨。秋雨没有夏季暴雨那么猛烈，却像春雨一样连绵不断。虽然没有春雨滋润万物的效果，但也能让整个城市清新爽口。苏坡的花最美。百合、海棠、桂花，你不让我，我不让你，它们都是为了争夺美丽而开满鲜花的。白如雪，粉如霞，黄如金。花被花下无数的小草默默衬托，大小不一的蝴蝶飞来飞去，让整个城市充满了生机。苏坡乡的秋风更勇敢。他一到，就会帮人做事。比如清洁工疲倦地扫落叶的时候，秋风来了，马上来个“风扫落叶”，帮助清洁工把落叶扫到一边，节省了人的精力。再比如“秋虎”骚扰人的时候，秋风立刻给人带来了极大的清爽。拿起一片银杏叶，放入标本架。这片落叶没有什么特别的，但却充满了苏坡秋天的气息和味道，值得我们以后怀念。

秋天就像一幅美丽的油画，有许多绚丽的颜色。秋天，就像山缝里的一棵矮松，有着蓬勃向上的精神。秋天就像一个坚强的年轻人，带领我们一起前进。

霜写作文篇3

我有一个妹妹，她是一个开朗活泼的小女孩。一双清亮的眼嵌在一个红润的大苹果上，很可爱！

说到我妹妹，她叫李钰菲，今年四岁啦。她有几个鲜明的特点，比如：爱告状和喜欢打我等……

特点（1）：爱告状

“妈妈！哥哥作业没写完就跑出去玩了！”“妈妈！爸爸今天又喝酒啦！”“奶奶！哥哥又啃辣条啦！”无论是谁做了什么事，妹妹又要开始嚷嚷啦！记得有一次，妈妈和妹妹在睡午觉，却让我一个人坐在书桌旁写作业，写了十多分钟，我就魂不守舍的看着窗外的.两只小鸟，它们正在天空追逐打闹，好开心啊！我是多么想出去玩啊！于是我趁妈妈睡着啦，偷偷的溜出来家门，这一切都被上完厕所回来的妹妹看在眼里，她毫不犹豫地把这件事告诉了妈妈！回来后，妈妈狠狠的批评了我。我白了躲在妈妈身后偷笑的妹妹一眼，心里想着，你这个告状鬼，我们走着瞧。

特点（2）：泪人

“呜呜呜……”“泪人”妹妹又在制造“泪河”了。唉！说起来她的泪点那叫一个低啊！别人不小心碰了他一下哭爸爸瞪她一下也哭，就连没有吃到糖都要哭！记得有一次她在堆积木，一阵风吹过来，她的积木就倒了，一阵又一阵亿万分贝的哭声从她的房间传了出来，我捂着耳朵想：李钰菲到底啥时候才能改掉这毛病啊！

特点（3）：萌娃

她还有一个十分鲜明的特点-萌。当她卖起萌时就像一个小公主，要知道，她可是萌遍天下无敌手。记得有一次，她把口香糖吐在了沙发上，妈妈知道了，问她：“你为什么要把口香糖吐在沙发上呢？很难洗的……”妈妈话还没说完，她立马就卖起萌来了：把头垂下来，脸通红通红的！双眼可怜巴巴的望着妈妈。妈妈看着她委屈的样子，哭笑不得！我和奶奶都特佩服她！又一次卖萌成功！

虽然，妹妹爱告状、爱哭，但我还是十分的爱她，因为她可爱活泼，有好吃的总给我留一份。

返回分类导航>>>

霜写作文篇4

金秋九月，云淡风轻，银杏树下，你我相遇铭高。“咔嚓”一声门响，雷哥驾到!

缘分让我们相遇一班，遇见你，此生难忘。从倒数第一的成绩进入这个班，压力实在不小。曾经仰慕的学霸，如今竟坐在了我的身边，万分惊恐的我，感受到了前所未有的压力。迷茫间，高中生活就这样开始了。班里的学霸像脱缰的野马般往前冲，我却掉队了。正惊叹于他们不是天赋异禀就是毅力惊人时，您来了，我终于重拾信心，奋力追赶。

第二次月考一结束，我彻底绝望了，自卑了。老师们纷纷过来评讲试卷，听着周围同学“嗖嗖嗖”的打勾，我却只能低着头，咬着牙叹着气，默默订正着。记得那是上体育课前，大家都忙着去看成绩，我只是躲在他们身后，但您还是看见了我。把我叫到跟前，问道：“怎么回事啊，这次班里退步第二的就是你。先去上课，晚上回来再解释。”从来没有上过这么不愉快的体育课。

晚自习很快到来了，我们好好地聊了聊，您不但没有训斥我，反倒在鼓励我。告诉我尽早适应这个班级，尽早适应数学的难度，您告诉我，学习应该合理地分配时间和精力。这次短暂的谈话，让我有了底气与这些学霸一起奋斗。

本以为高中的学习是枯燥无味的，但您却给我们的生活带来惊喜与欢乐。还记得那天早晨，您抱着一台打印机走进教室，将智学网的账号登录在班上的电脑上，这样一来，我们就可获得我们想要的学习资料啦!

还有一次班会，您抱着一个箱子放在讲台上，嘴角微微上扬，好奇的我们期待着箱子里的宝物，但万万没想到，箱子里装的却是全班同学的生日礼物!我至今也没有将那只精美的书签拆分开，只想默默的收藏，留作回忆。元旦之后，您竟然还为我们准备了新年礼物，希望我们带着快乐与留恋奔向20xx。

如今已退出您所在的班级，但在那个班级，我感受到了学霸不同的气质，感受到了关怀与爱，不知未来我们是否还能相遇，但还是要感谢您，雷哥!

霜写作文篇5

哈哈！你知道我们家的除夕夜发生了什么事吗？不知道吧！那你们就听我说说吧！

三十日的那天晚上，我在院子外玩耍的时候，有一户人家放起了美丽的烟花有红色的、白色的、紫色的、黄色的五颜六色真好看！我突然想起来家里还有很多冲天炮于是我飞快冲进屋子搬了一捆出来，然后我放第一株冲天炮的时候等了很久都冲出来，忽然一冲出来了。叭叭……真好玩！我想：好玩是好玩怎么只有一种色彩呢？真其怪？突然爸爸出来了，我要爸爸也来陪我玩，正在放的时候舅大宝和妈咪也出来了。开始放了，第一株还没放完第二株又来了……这时我手上有很多点燃的冲天炮了，冲天炮就像烟花一样美丽呀！黑黑的晚上变成了白照一般。这时候妈咪对我说：等一下爸爸爷爷和舅舅3个人搬了超级大礼花屋顶上燃放呢这才是我家真正意义的一个瑰宝，像天羽散花一样散满了整个屋顶以及周围的一大片！我和奶奶还有妈咪跳啊！笑啊！叫啊！烟花在美丽的燃放我们的`心也在尽情燃放！真是级乐的天堂！放完烟花我们一同围坐客厅一边吃着糖果、吃着瓜了，一边观看春节联欢晚会那是另外的一副美丽的一画面。电视节目真精彩包罗万象，什么都有相声、小品、京剧、舞蹈、魔术、杂技、尤其是人影戏我觉得特别精彩！演得栩栩如生，太逼真了！真绝！

我家的除夕夜出得愉快又充实，你们家是怎样过的呢？

霜写作文篇6

金秋十月，丹桂飘香。早上我来到学校，啊!那悠悠的一股清香，顿时在心胸间荡漾。我被深深地陶醉在桂花的清香里，开始仔细观察桂花。

桂花有四个花瓣组成，米粒般大小的花瓣，一簇簇、一串串地挂满枝头，犹如亲密无间的好伙伴在一起窃窃私语。它们一小簇、一小簇地开在绿叶间，长在叶柄下。如果你不走近看的话，很难看清楚它们。那一朵朵玲珑剔透的桂花，被绿绿的、油亮油亮的叶子衬托着，真是愈发多彩。一阵凉风吹过，那星星点点的花瓣，零零散散地飘落下来，像一只只漫天飞舞的蝴蝶，停在了我的头上、身上、鞋上、轻轻的，轻轻的，香香的，香香的，抚摸着我，不知不觉让我沐浴在“桂花雨”中，我不禁张开双臂，享受让人心醉的一刻。我情不自禁地与这小小的、黄黄的花瓣共舞。

桂花香味很浓，芳香持久。人们常用它来泡茶，做桂花蜜，做许多桂花口味的食物。如桂花藕、桂花汤圆、桂花糕……

我爱桂花树，因为它把桂花送给人类，把残树留给自己，我们要学习它那无私奉献的精神。

是啊，梦想或许会遥遥无期，或许会受到残酷的裁决。但只要有一丝希望，我们就应尽百倍努力来创造奇迹。要相信坚持是成功的恩赐。

梦想，其实就是一粒希望的种子，当我们播下的时候，需要我们信念的浇灌，这样才会开放最完整的花朵。否则，它就连发芽的机会也没有，最终只能永远被冰冷的泥土埋没。

斜阳里，花朵映出梦想的影子，在鲜红的霞光中被染了色。微风中，花儿轻轻拂动，蝴蝶儿翩翩起舞，我不由地向花儿笑了……

本篇抒情散文，材料丰富多彩，反映了作者积累的深厚。主旨明确，中心突出，立意浅显而富有丰富的意蕴。描写景物细致生动。作者的内心独白非常细腻，引起读者的阅读兴趣。

霜写作文篇7

爱是无言的，爱是伟大的，爱是宽容的，爱是……

无情的地震，吞没了万家灯火，眼看着眼前的的一切，你哭了，你的妻子，你的孩子，你的家园，你的一切都没了。而你却不顾着一切，带着悲伤，带着危险，走在了抢救生命的第一线。夕阳西下，残阳如血，一切都是那样的美。而在第一线的你，经过了三天三夜，身躯终于垮了下去。你无声的走了，留下的是被救活的生命。我知道了，爱是无言的。

废墟中，你抱着你的孩子，当救援人员来救你的时候，你死了，身体已经僵硬，你趴在地上，身子下是你年仅一岁的孩子，他还在吃奶，不哭也不闹，完全不知道发生了什么事，他也不知道他妈妈已经离开他了。他的旁边放着一个银灰色的手机，上面写着：“孩子，如果你还活着，一定记住，我爱你。”我知道了，爱是伟大的。

那天，我不经意间错手打破了一个花瓶，那个花瓶是你最喜欢的，我胆怯的看着发生的一切，心里害怕你会打我，于是我就把它偷偷地藏了起来。你下班回来，没有看到你心爱的大花瓶，生气的坐在沙发上，一言不发，我心里犹豫着要不要告诉你。最后我终于下定决心，把事情由始至终都告诉你，你听了以后，没有说话，转身回到了卧室。第二天，你下班回来时给我买了只玩具熊，并告诉我：“诚实是无价的。”我知道了，爱是宽容的。

爱是无言的，爱是伟大的，爱是宽容的，爱是……

霜写作文篇8

一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性

霜写作文8篇相关文章：