完了！难道老师是要抽背书？背书我倒不怕，因为我害羞，我最怕的是上台表现自己！我这个人可是最怕回答问题了，更别说让我上台背书了。我趴在桌子上，把头侧在一边，无精打彩地看着课本，为的就是千万不要让老师注意到我的存在。老师点了一个、两个、三个……我的手心都是汗，背都湿了，腿也麻了。每当老师点的不是我，都会暗中作乐，但每当老师准备点人的时候，我便会忐忑不安。

终于，我悬在心上的大石落了下来，只因为老师那句话：“时间不够，我再抽一位同学，就下课。”本以为噩梦已经结束了，谁知，当我一抬头，我与老师的四目相对，好像领会了老师的意思，我马上低下头，巴不得自己隐身了，可耳边还是响起老师的声音：“小麦上来背吧！”

啥！为什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做错了什么呀？您要这么惩罚我！虽然很不愿意，但也不得不上台，拿起麦克风，感觉它有千斤重。我快速地将段落背了出来，小心心“砰、砰、砰”地跳着。但也不知怎么的，明明很紧张，却背得很流利，可能是我背得熟练吧。

紧接着，听到老师的表扬和同学们的掌声。

这时，突然发现，上台表现的自己并没有想象中那么害怕，只要多给自己制造机会和把握好机会，练多了就不会害怕，也能让自己变得更自信！

关于背书的作文篇2

背书，是我们这些苦命的学生的家常便饭，也是我们的天职，无论大小长短，只要老班一声令下，我们就得乖乖拿起书本躲在角落背书去。

“乌黑的一身羽毛——”

额——额——下一句是什么啦？该死的，又忘了。天啊，我为了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的时间来看课文，我都背一小时了，怎么一段都没背下来？我气得把书丢在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好没志气的拿起语文书。

“你，你这是什么脑子啊？盯着书看那么久了，才背了一句！”老姐看着我没志气的行为，不屑地摇了摇头。

“额，这怎么可以怪我啊？我越看，就越想睡觉，昨天和周公的那盘棋还没下完呢，刚刚我还听见周公呼唤我。”我努力的和自己的眼皮做着斗争。

没想到，老姐一个豆子袭来，直接把呼唤我的周公给拍飞了。“没志气的家伙，给我继续背。当然，如果你乐意把《海燕》给我抄上个5遍的话，你也可以不背。”

还是算了，我宁可啃书到深夜，也不要死抄。那么长的课文，傻子估计也不会抄的，更何况是那么聪明绝顶的我呢？背吧！“乌黑的一身羽毛。”

哈哈！第二天早上，我顶着两个熊猫眼，打着哈欠，走进了我们最最最可爱的教室，回到座位上，看着同学们一个一个的埋头苦读，我心里舒服多了！等会儿老师抽到我，我就可以大展雄风了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！

期待已久的上课铃终于响起了，老班抱着一叠的作业本就进来了。“今天先检查默写。”一声令下，众生刷刷动笔。写完了，讲课。直到下课铃伴着同学们的欢呼声响起，老师还是没讲到抽背的事。

不抽了？怎么可以这样？！我背书背的好辛苦的，鄙视你啊，老师！呜呜呜。

关于背书的作文篇3

上课预备铃声一响，教师里有人大叫：“黑暗的世界将要来临了！”还有人指着铃声发出的方向大喊：“哀乐???哀乐????”这节课要抽查背书，我也是心情紧张的一个。

早在上星期，老师就说过，要在今天这节课上抽查背书。今天早自习，老师又提起这件事，于是教室又人声鼎沸。

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进教室，看样子是怀着希望而来。可我却忐忑不安，会不会抽到我呢？

抽背由此拉开序幕，我偷偷环视了一下四周。a同学的手在两膝间使劲得搓着；b同学似乎在微微发抖；c同学手上拿着课本，低着头口中，念念有词――看样子佛脚还没抱够哩!不少同学，特别是那几位三好学生倒是神态自若，胸有成竹的样子。

抽查了几个同学，老师的脸色由晴转阴，那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残缺”，就是画蛇添足.我却喜忧叁半，喜的是在未抽到我背书之前，已有几位“垫背”的了，忧的是背得不熟的同学太多了，万一师颜大怒，后面背不出的同学岂不就?

老师又继续点名，突然她咳嗽了一声，我的心顿时提到了嗓门眼，我的天，可别叫到我!“11号同学”，老师大声念到。

哇!!只见11号固然站在那里，又是一个徐庶进曹营――一言不发。我不由得一阵担心，下一个就轮到我了！

盼星星，盼月亮，终于盼到了下课铃声响。一些侥幸漏网，没被抽查到的同学像是武林中人收功似的深深长长得吐了一口气。

我坐在自己的坐位上暗自庆幸，听着周围的同学议论开了：“哎呀，这样的日子太难过过咯!”“早知如此，何必当初。”这是11号同学后悔的声音。

关于背书的作文篇4

上小学毕竟是一种选择，而且是必选题，小强也不例外。上二年级，班主任是位女老师，姓吕。吕老师最喜欢叫学生背书，而且在放学前抽背，谁背完了，到她那儿再背一下，通过了，才可以放学回家。有时到天黑，家长来带也还有一些同学没有背掉。

一次，有一篇课文，题目叫《春蚕》，内容很长。但吕老师照样让学生背，背不出来不回家，能背掉的照例到她那儿抽背一段才行。

小强心里早就飘到外面去了，哪有什么心思背书。再说，那么长的课文，凭他这个脑袋瓜，恐怕很难。但他也有办法，他把第一段背得滚瓜烂熟。待看到有人到她那儿抽背，他也去了。那个去老师那儿的同学是小强的小伙伴，也是邻居（有几家在中间）。小强也不管先来后到，抢在小婉（他的名字叫陈国，是个男孩），一下子把《春蚕》的第一段背开了，而小婉才背了一两句，而且急急巴巴。于是，老师叫小强停下来，让小婉先背。只见小婉只背了第一段的一半，老师就叫他回家（即过关了），而后叫小强背第二段，这下可好，小强第二段根本没有背，只记得那么一两句，且不全，于是背得很结巴。所以，可想而知，老师叫他回到座位上再读。这可好，小婉可以背着书包回家了，而自己却还要留在教室背。小强感到很懊恼，本可以过关。这可好，没辙了。而且教室里一片黑压压，于是，老师叫学生们到教室外面去读。

这下可好了，小强也不管三七二十一，跑到外面，和背掉还没回家的同学一起玩。老师见了，就叫背掉书的学生帮她给那些没有背掉的人抽一段背，如果背掉，告诉她一声，就可以走了。小婉也没有回家，于是两人一商量。不一会儿，小婉就去老师那儿，说小强在他那儿背掉了。

可怜小强真不走运。老师今儿非跟他作对不可。因为小强刚才背不掉，这么一会儿，怎么可能背得掉呢？于是，老师把小强叫去，抽了倒数第二段（即全文最长的一段）叫小强把它背下来。小强当然背不了。

最后，一直待到天黑，小强在妈妈的带领下回了家。真是没劲透了，还要妈妈去带。小强暗自恨自己无用，可是谁叫自己没有长个聪明的脑瓜子，老师又不喜欢自己，这都是因为平时太顽皮了，且经常惹是生非的结果。

不过，从此小强再也没有因背书而被老师留下！

关于背书的作文篇5

我真没想到，简单的背书竟成了我难熬的——“劫”。虽然我现在已度过了那一“劫”，但回忆起当时的情景仍令我久久难以平静。

那天上午，许多同学都在准备到周老师那儿过关背书。第15课《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图写的，是今年语文课本中最长的背诵课文，从第2段至第8段中有很多容易错的词和句子。只见同学们排着队，捧着课本，嘴里不停地念念有词，那队伍黑压压的，弯弯扭扭地排到办公室外了！过关的同学有的眉开眼笑，蹦蹦跳跳地奔出办公室，嘴里不住喊着“过关啦！过关啦！”有的同学夸张得捂着胸口：“我血压升高，快心脏病了”。没过关的同学一脸沮丧，垂头丧气地走出办公室。我一看这架式，原本平静的心情一下子变得紧张起来。我非常担心自己不能顺利过关。

前面还有一个人，我连忙拿起书本再看了几眼，暗暗祈祷周老师抽我最熟练的一段。终于轮到我了，我合起语文书递给周老师，老师翻翻前面又看看后面，突然笑着说道：“你就背第四段吧！”我一下子紧张万分，边思考边缓缓地背出一个又一个字，可刚背两三句，就感觉自己得了短暂性失忆症，把下面的句子忘得一干二净。我支支吾吾，忐忑不安：“怎么办？下一个字是什么，是什么？”我紧张到抠手指，看了看排在我后面的好朋友个个都为我皱着眉头，再看看旁边的周老师那眉头皱得还要紧，望着她，我仿佛看见一团火焰在她身后燃烧，吓得我直冒冷汗。

“再去看一会，慢慢来，别紧张了。”周老师笑着说道。这笑容代表的并不是开心，而是失望。我悻悻而归，只好继续作准备。我拿着语文书站在旁边看了一会，又去排队背诵。背了两次都是卡壳，我有点自责了，不禁掉下了眼泪。周老师告诉我，这是因为我平常背课文不够细心，还告诉我简单的背诵方法，例如：抓关键词或联系上下文等。检验是否正确也有办法，比如，找一个同学帮忙听着，先看看哪里背错了，再在课本中作出标记；在家里练习时用手机边录音边背诵，背完了，自己再听一遍并找出背错的作上标记。

按照第一个方法，我背了十几分钟后，终于有了一点自信。我擦干眼泪，鼓起勇气再次向周老师走去。这次我偷偷地对自己说“加油！这次你一定可以的，努力熬过这一劫。”最后，我总算流畅地背完了周老师所抽的段落，长长地吁了一口气。

这确实是我最近难熬的一“劫”，但从中我发现了自己粗心大意的缺点，明白了老师期望我们细致学习的良苦用心，这何尝不是有意义的一“劫”？

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