很多时候，教案的调整能够帮助我们更好地适应学生的需求，一份成功的教案能够促进教师与学生之间的有效沟通与互动，下面是360好工作网小编为您分享的六一游戏教案8篇，感谢您的参阅。
六一游戏教案篇1
一、活动内容：
邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度“六一儿童节”。
二、活动目标：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。
3、加强家园、家长之间的.交流、沟通。
三、活动准备：
1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。
2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。
3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。
四、活动过程：
一、组织家长和幼儿入座。
二、活动开始：
（1）向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”——小班年级组庆六一活动的内容及过程。
（2）邀请厨师家长表演厨艺。
（3）分组活动：家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。
小组内容：
1、水果色拉；
2、彩色的三名治；
3、美味的果汁；
4、包馄饨，饺子；
5、搓团圆；
6、水果拼盘；
7、凉拌菜；
8、家长的拿手菜。
五、活动结束
发奖品，组织各班幼儿回教室。
开场白：
1、小朋友你们知道六月一号是什么节吗？对了六月一号是儿童节，是你们的节日，今天我们和爸爸，妈妈，奶奶一起来过一个快快乐乐的儿童节，好吗？
2、你们看，老师准备了很多好吃的（介绍食品制作内容），你们想吃吗？不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。所以想请小朋友和你的爸爸，妈妈，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我们再一起来分享，好吗？
3、强调活动要求
那你们在做的时候能不能吃呢？对了，都是乖宝宝。请你们把做完的好吃的都放在中间一张桌子上。小朋友做好一样以后还可以去做另外的一个，懂了吗？还有请小朋友把垃圾都放在垃圾盘里，做一个爱干净的好宝宝。
4、幼儿品尝
（1）请小朋友说说做了哪些食品？
（2）采用自助餐的形式让幼儿和家长共同品尝
5、结束语：小朋友，你们吃的高兴吗？今天你们又学到了一个新本领，真棒。祝小朋友们六一节快乐！
六一游戏教案篇2
【教案目的】
1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】
重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】
集体和个别结合进行。
【教案准备】
提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】
一、导入：
师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：
1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
桶上有个盖，（右手平盖在桶上）
盖上有个孔，（食指和中指稍分开）
让我看看有什么，（用眼睛看孔）
原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）
4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
【活动反思】
首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。
六一游戏教案篇3
活动目标：
1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。
2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
活动准备：
多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。
活动过程：
一、开始部分
复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》
孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。
二、基本部分
1、观察背景图，熟悉诗歌内容。
（1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？
（2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。
（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。
（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）
2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。
（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园）
3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）
4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）
5、完整倾听、朗诵诗歌
（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）
（2）师幼念诗歌
（3）个别、小组念儿歌
（4）幼儿念儿歌
6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。
（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？
（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？
（3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。
a、诗歌的最后一句讲的是什么？
b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？
（4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。
a、幼儿自由讲述，互相讲述
b、个别讲述
c、把指偶送回家
三、结束部分
音乐《大中国》
1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？
2、听音乐表演《大中国》。
六一游戏教案篇4
活动目标：
1、培养幼儿对数字的理解能力
2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、小朋友们的小手
2、念儿歌（附：手指饼的图片）
活动过程：
导入：小朋友们今天……老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。
1、老师边念儿歌边玩游戏（如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口……）
2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。
3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根？”通过提问让幼儿理解数的多少。
4、教师和幼儿一起玩（2次）再幼儿和对面的小朋友互动。
5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。
活动延伸：
你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗？我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。
附：儿歌
饼干宝宝
十根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩九根。
九根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩八根。
八根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩七根。
七根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友，
嗷呜一口，
还剩六根。
六根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩五根。
五根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩四根。
四根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩三根。
三根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩两根。
两根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩一根。
一根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
没有了，
饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。
六一游戏教案篇5
活动目标：
1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
4、发展幼儿十指协调能力。
5、让幼儿区分“1”和“许多”。
活动预备：
1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）
2、小篮子若干，根据幼儿人数定
3、奖励品，（自定）
4、好听的音乐
5、一些标记活动过程：
活动过程：
一、开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）
注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。
二、基本部分
1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色
（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次
5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！
9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、结束部分
（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。
强调：在上课的'过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
六一游戏教案篇6
活动目标
1、乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。
2、知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。
3、通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，助他么过一个快乐的"六一"。
活动准备
1、活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。
2、各地幼儿欢庆"六一"的录像。
活动过程
1、观察环境，导入活动。
(1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。
(2)启发幼儿思考：今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日?
(3)师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。
2、观看录像，分享节日的快乐。
(1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的`录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或僻山区小朋友过节的录像。
(2)组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?僻山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到僻山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样助他们?
(3)引导幼儿小结："六一"是一个恢的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的助，如果家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!
3、师幼献爱心活动(1)家把自己准备好的礼物送给僻山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。
4、师幼共同表演节目，欢庆"六一"。
活动建议与提示
1、此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。
2、活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或僻山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。
3、请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或僻山区的孩子的生活。
六一游戏教案篇7
活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．体验节日的快乐氛围。
5．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动安排：
(一)跳绳活动
a.跳大绳
1.幼儿在绳边站好，家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;
2.家长跳绳，请其余的人说儿歌，跳的人按请示做动作.
b.亲子跳绳.
1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳，在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.
2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.
(二)走迷宫
1．幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2．家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3．在规定的`时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
(三)套圈
a.幼儿套:
1.幼儿与家长站在起跑线上准备;
2.游戏开始，幼儿跑到终点取一个圈，迅速跑回套到自己家长身上;
3.在规定时间内，家长身上圈多者为胜.
b.家长套:
1.家长在线的一侧，幼儿在第二条线的另一侧准备;
2.家长隔线往幼儿身上套圈，幼儿可以移动，想办法让图套在自己身上;
3.在规定时间内，幼儿身上圈多者为胜.
(四)活动所需物品
大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。
教学反思
婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期，也是大脑发展的关键期，适宜的和环境刺激则是大脑发育的决定因素。
早期越来越受到社会各界的关注，亲子已成为近年来早期中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
六一游戏教案篇8
活动目标：
1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
教师范画、蜡笔
活动过程：
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）
教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？
引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）
教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的`安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！
教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
活动反思：
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
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