教案的实施过程中，教师可以通过观察学生反应，及时调整教学策略，每个知识点的引入和总结，都应与教案整体内容紧密关联，下面是360好工作网小编为您分享的装饰瓶美术教案8篇，感谢您的参阅。
装饰瓶美术教案篇1
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀?(前翅，后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友助我们，你们愿意吗?
同时，出示“花园”。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿胆想象不同的线条装饰，并胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
装饰瓶美术教案篇2
活动目标：
1、借助相似造型，胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、音乐磁带、录音机;
3、每人记号笔及正方形纸各一。
活动过程：
1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》
师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!
2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)
他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的`画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。
3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?
4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。
5、幼儿进行表现与创造。师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
要求：①要先想好你要用什么来代替五官?
②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
6、展示与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如的树叶，是娃娃的头发……)
装饰瓶美术教案篇3
活动目标：
1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。
2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。
3、通过观察图片，初步理解对称的含义。
活动准备：
1、形状图片（偶数量）以及单个图片，油画棒若干。
2、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。
活动过程：
1、谜语导入，感知蝴蝶的外形特征。
（1）教师引导幼儿猜谜语，引出蝴蝶。
谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（2）出示蝴蝶图片，引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。
（1）教师指导幼儿翻幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
师：这里有许多蝴蝶！你看到哪些形状的翅膀？有哪些颜色？
（2）教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片，发现对称的秘密。
师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？它们什么地方是一样的？
（3）再次引导幼儿观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。
师：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。你们在哪里还发现过对称的图案？
3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。
（1）出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。
教师：如果让你画只蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？
（2）发放形状图片，幼儿操作，进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。
师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（3）师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。
师：你准备用什么颜色？装饰蝴蝶时还要注意什么？
4、幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。
师：你准备用什么颜色？翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（2）提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。
5、展示和分享作品。
活动延伸：
可以提供各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。
装饰瓶美术教案篇4
活动目标：
1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。
活动过程：
一、谈话引出活动内容
1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？
2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？
3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的.苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！
4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？
二、教师讲解示范
1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
重点示范渐变色的操作
2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、鼓励个别幼儿大胆涂色。
2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3、帮助个别能力较弱的幼儿。
4、将涂好色的水果贴在水果树上。
四、欣赏丰收的水果树
1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演《高高的水果树》。
活动反思：
作为艺术领域中的美术活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
装饰瓶美术教案篇5
设计思路：
最近我们正在进行《春天来了》的活动，在的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探索，结合我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对色彩装饰的理解。
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：
红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：
一、导入情景
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。
（1）认识各种纹样，知道这些是图案。
（2）区分底色与图案，知道使用冷暖对比。
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字？为什么叫黄蝴蝶？它有几个翅膀？（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花纹？（圆点、弧形、锯齿形等）
3、看看又有谁来了？它叫什么名字？它身上有那些的花纹？他们什么地方是一样的`？它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗？师幼一起来找对称的花纹。
我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。
二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢？
1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案
2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。
3、再按底色选配图案花纹的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。
2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。
四、展示评价。
1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并给予肯定和鼓励，对不足之处适当进行纠正。
2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。（请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上）
五、延伸活动。
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
装饰瓶美术教案篇6
活动目标：
1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。
谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)
二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)
三、老师讲解示范
1、出示范例
师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?
师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2、老师讲解示范画喇叭花
师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的`两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
三、组织幼儿作画
1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。
2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价
1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
2、老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
装饰瓶美术教案篇7
设计背景
绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有 一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了t;装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.
活动目标
1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。
2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。
3.能用语言，绘画抒发情感。4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。
重点难点
重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力．难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性
活动准备
已画好的房子模板的'大白色卡纸t;分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。
活动流程
(1）由谈话讨论进入活动---------(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋．(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。
活动过程
(一) 谈话
1.师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）
(二)欣赏理解 1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？
2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？
(三)动手操作
1.师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩．它很伤心地跟我说，要我们帮帮它．我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"
2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩．给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。
(四)语言表达
1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。
师；"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。
教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来．说说大家一起努力，合作能感受到什么？
(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。
教学反思
在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃．在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性．孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣．如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。
装饰瓶美术教案篇8
教学目标：
1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。
3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、制作幻灯《蝴蝶》；
2、教师范例蝴蝶两个；
3、剪刀、作业纸、幼儿人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
教学过程：
一、结合经验讲述：
美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。
二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
三、出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）
2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）
四、幼儿剪贴。
1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。
2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
五、作品展示，对幼儿作品进行讲评。
六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。
七、学蝴蝶飞舞，律动《蝴蝶找花》结束活动。
教学反思：
课前设计思路：最近，我们的是《春天来了》，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平时用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。
一、让幼儿有话说，有机会说。
第一个环节导入时，“春天来了，花儿开了，蝴蝶也来了……”
没想到幼儿一提到蝴蝶，就滔滔不绝地讲起来，“我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶，刚捡到的时候还是活动，后来死掉了”。“我在花丛中也看到了蝴蝶，可漂亮了———”我引导幼儿说一说，你看到的蝴蝶的'颜色。在此环节，没有让幼儿同伴之间结伴讲讲，阳春三月，幼儿接触蝴蝶机会较多，幼儿有感而发，给2—3分钟的时间，让幼儿有机会说效果更佳。
二、结合多媒体教学效果显著，幼儿学习兴趣更浓了。
把平时对蝴蝶的认识，积累的经验提升。通过多媒体的播放，图像清晰，色彩鲜艳。让幼儿观察蝴蝶图片，发现蝴蝶身上的秘密，幼儿自由地说，发现颜色的不同，花纹图案的变化，蝴蝶翅膀轮廓的不同，还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上，教给幼儿观察的方法，有一定顺序得观察，或有一定规律地观察，颜色的对称，花纹形状的对称。通过多媒体的播放，重点与难点的凸显更清楚，幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时，有让幼儿欣赏了剪纸作品，播放多媒体，幼儿更加拓宽思路，开阔眼界。
三、教师的应变机制，根据幼儿的情况调整。
备课与上课的差距：在备课时，想到了各个环节的细节，在幼儿操作时配上轻音乐，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮，准备了两个不同的蝴蝶范例，幼儿的每一把小剪刀都一一检查，会不会有使用起来太紧，尽管这样，还是有许多地方出现状况，需要教师马上作出调整。如：上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的，其中两名纠正了两次，还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪，鼓励幼儿大胆地尝试，并学习剪圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料，半只蝴蝶已经画好的。其中张浩天小朋友没有照老师已准备好的轮廓线剪，而是非常有创意地自己设计齿形的蝴蝶翅膀。何优小朋友把边缘剪断了，变成了与众不同的蝴蝶，还有一种残缺美。在讲评时，我让幼儿先自我欣赏，幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑，细致；有创意的，花纹漂亮的作品。对张浩天、何优发展不同的幼儿提出不同的要求，加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着老师，手拿自己的蝴蝶作品，做律动《蝴蝶找花》结束，兴趣始终很浓厚。
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