编写多样化的教案可以满足不同学生的学习需求和差异化教学，教案的设计能够帮助教师根据学生的兴趣和需求调整教学内容和方法，下面是360好工作网小编为您分享的拼积木小班教案8篇，感谢您的参阅。
拼积木小班教案篇1
活动目标：
1.引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2.能用实物展现范例中的物体的空间关系。
3.幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：
1.积木造型照片一套8张。
2.几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3.底卡3《补图画1》，图形补块6个。
活动过程：
一、情境导入
(“派派学麦麦搭积木”为情景)
1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。
2.看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。
二、幼儿分组操作
1.分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2.观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3.提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
三、交流评价
1.展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。
2.评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”
3.整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。
拼积木小班教案篇2
[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]：室内活动。
[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：搭积木儿歌。
[活动过程]：
一、介绍积木组：h形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭
1、搭小猫：
①一个红色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。
②一个绿色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。
③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
2、搭小狗：
①一个红色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方。
②一个绿色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方。
③在小狗积木头上放一个小球。
3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色h形积木并排作底座，一个h形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。
4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿h形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色h型积木旁。
三、幼儿活动，分组拼搭。
四、教师巡视，分组指导。
五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。
六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。
拼积木小班教案篇3
活动目标：
1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2、会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？
3、知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿画册。
活动过程：
（一）让幼儿观察画册
1．师：图片上都有谁？他们在做什么？
（启发幼儿讲情他们在借积木的.时候的对话并练习礼貌用语）
（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容
1、 师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？
2、师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3、师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。
（三）情境练习
师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
（四）小结
师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。
拼积木小班教案篇4
活动目标目标：
1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动
2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。
3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色
活动重点：准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。
活动难点：按规则操作分类，准确操作操作卡。
活动准备：红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡
活动过程：
一、创设情境：大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
二、互动教学：
1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。
2、认识三种颜色的玩具盒。
3、游戏：帮大象伯伯整理玩具
（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色
（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。
（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的.任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。
三、操作练习
1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。
2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。
教学反思：部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。
拼积木小班教案篇5
活动目的：
1．大胆作画，发展创造力。
2．学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。
3．辨别异同，提高观察力。
活动准备
积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。
活动过程：
1．老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。
2．向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。
3．幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。
4．幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的'内容。
5．引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。
6．将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。
总结分享：
请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。
活动评价：
1．愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。
2．能辨别出相同的形状和颜色。
活动建议：
1．教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。
2．活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。
3．教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。
拼积木小班教案篇6
[活动名称]：积木基础造型拼搭
[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]：室内活动。
[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：搭积木儿歌。
[活动过程]：
一、介绍积木组：
h形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭
1.搭小猫：①一个红色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）
2.搭小狗：①一个红色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方；②一个绿色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）
3.搭小象：①一个蓝色、一个绿色h形积木并排作底座，一个h形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。
4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿h形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色h型积木旁。
三、幼儿活动，分组拼搭
四、教师巡视，分组指导
五、教唱儿歌：
奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。
拼积木小班教案篇7
活动目标：
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在图片中学习，感悟生活。
活动准备：
图片
活动过程：
一、导入部分
师：（出示图片）
今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？
二、看图学短句
师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）
师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）
三、听故事，理解图意
师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）
四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。
活动反思：
?搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语，友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了，玩玩具并不陌生，可是总有孩子出现争抢玩具的现象，通过本次活动，孩子们学会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容，知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢！”“别客气！”“请你给我…好吗？”等短语和别人交往。
拼积木小班教案篇8
[活动名称]：拼搭进阶积木造型
[活动目标]：通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。
[活动模式]：室内活动。
[活动教具]：四副“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：搭积木儿歌
[教学过程]
一、介绍积木组：
h形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1.拼搭机器人：①一个红色h形积木作底座，上面放一个h形积木，再上面并列放两个h形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色h形积木并列作底座，上面放一个h形积木，再上面并列放两个h形积木，一个h形小猫（小狗）头像积木跨放上方；③两个h形积木并列作底座，上面放一个h形积木，再上面并列放两个h形积木，一个h形小猫（小狗）头像积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。
2.拼搭卡车：①四个h形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；②四个h形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个h形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。
3.垒高游戏： h形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。
4.推杆穿积木：①将红、黄、蓝、绿h型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；③四个h形积木并列一排，一个扇形积木放h形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。
三、分组拼搭
四、教师巡视指导
五、教唱儿歌：
奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变大货车；垒高变化多，穿起边水果。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求；小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型
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